以听促教，以评促研

——记历史教研组暨韩洁运河名师工作室常态化听课活动

课堂是教师教学的主阵地，是教学质量提升的关键着力点，为了提高历史学科的课堂教学实效，长征中学韩洁运河名师工作室联合历史教研组将常态化听课、评课落到实处，立足校本生情，精磨教材处理，细研问题设置，在教学相长中努力让优质课堂常态化，以成就高效课堂。

工作室主持人韩洁老师与历史教研组、高一备课组联动，开展交叉随堂听课活动，通过搭建一个互相观摩、共同成长的平台，提升历史组教师专业素养与教学能力，激发课堂活力、提高教学效率。

青年教师秦晨老师呈现的课堂主题是《从隋唐盛世到五代十国》，以“盛世繁华”为主线，立足教材材料，分析从贞观之治到开元盛世繁华景象出现的原因，层层剖析、言简意赅。从政治稳定、经济繁荣、民族交融、对外开放梳理盛世的表现，素材生动，引发学生主动探究。

钟术妍老师充分考虑音乐班学生的学情，作业讲评细致，讲求解题的规范、材料的解读的准确与书本知识的合理调用。在《隋唐制度的创新与变化》一课的教学中，以“国之栋梁”引领选官制度的创新变化，脉络清晰，知识落地，以“国之中枢”驱动三省六部制的解读，主题明确，材料解读深入浅出，较为透彻。

冯凤芳老师注重学生的自主学习，在《三国至隋唐的文化》新课教授前，引导学生通过自主阅读课本，通过表格形式整理知识，课堂上对学生在整理中的亮点给予充分肯定，对暴露的学科问题进行耐心的点拨，激发了学生主动探究，提高了课堂知识的落实度。

课后，韩洁老师与三位老师进行了细致的交流，对老师们主动、科学、符合学科逻辑处理教材予以充分肯定。三位老师的课堂，能以学生为主体、能调动学生探究历史问题的热情，是打造常态化高质量课堂的有益尝试。在交流中，大家集思广益，并针对不足提出了有效的改进意见。

“教不研则浅，研不教则枯”。工作室积极营造“研教融合、以研促教、提质增效”的教研氛围，工作室成员务实传承历史教研组的传统，彼此分享教学资源，探讨教学问题，汲取信息技术赋能教学的力量，基于校情、立于学情，努力践行历史课程的校本化，努力打造高质量的常态化课堂，回归本真，以团队的努力共同打造有效、高效课堂。