杭州市长征中学新课程新教材地方课程和校本课程建设方案（2021年9月修订）

为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《普通高中课程方案》（2017年版2020年修订）、《浙江省教育厅关于做好普通高中新课程新教材实施工作的意见》《浙江省基础教育地方课程建设指导意见》等文件精神，促进学生全面而有个性地发展，制定我校地方课程、校本课程建设方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“重要窗口”为标准，开发和选择当地经济、政治、文化、社会和生态等相关素材，立足于培养学生科学与人文素养、创新精神与实践能力、社会责任感与历史使命感，推进学校多样化与特色化、促进学生全面而有个性发展。

二、课程建设的基本原则

1.坚持正确的政治方向，反映时代要求。地方课程、校本课程建设必须体现党和国家意志，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

2．坚持以生为本，促进学生个性发展。课程建设要遵循学生成长规律，围绕学生发展核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际开发开设课程，促进学生全面且有个性的发展。

3．坚持立足本土，服务当地，培育学生热爱家乡，报效祖国之情。课程必须充分利用当地丰富的课程资源，宣传与体现地方政治、经济、社会、文化发展最新成就，激发学生热爱自然、热爱家乡、报效祖国、服务人民的感情。

4．坚持课程建设规范，确保课程科学性。课程目标明确，教学要求适切，结构合理，具有严密的逻辑体系。课程内容必须符合知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。

三、校本课程的主要内容

校本课程结合我校实际，立足本校文化传统，发挥自身教育教学优势，开发建设多样化的课程。我校校本课程主要分为四类。

1.知识拓展类课程，包括必修拓展课程、大学先修课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。

2.职业技能类课程，包括生活技能、职业技术、职业体验等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。

3.兴趣特长类课程，包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展学生潜能，提高综合素质。

4.社会实践类课程，包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。

杭州市长征中学教务处

2021年9月16日