近日，我校2019年区小课题结题暨2020区课题立项工作在四楼会议室如期开展。教科室副主任钟术妍主持会议，方虹校长与会开展指导工作。

2019年1月，我校张立波老师结合高三教学经验，针对学生历史学习差异性较为明显的问题，提出课题《分层辅导，私人定制——基于历史核心素养下高三复习个性化辅导方案的探索》；音乐班班主任刘露老师观察到在学生朋友圈中存在着“秀晒炫”问题，认识到学生在网络文化方面的价值观培养重要性，以《论朋友圈“秀晒炫”对当代中学生行为习惯的影响》为课题进行立项研究。

立项成功后，张老师和刘老师按计划展开实践探究。在2019年12月，拱墅区研究院汪晔老师莅临指导，分别指出了两位老师在课题研究方向中出现的问题并且对课题的进一步精准化开展提供了宝贵建议。

历经一年，张立波老师和刘露老师在结题会上分别给出了研究成果。刘露老师系统性地呈现了研究对象的具体现象，出现原因以及解决方法；张立波老师则从教学经验中整理出具有较强实践性的诸多措施。结题陈述后，方虹校长分别从研究报告撰写重点及框架的搭建等角度分别给出了自己的指导建议。

此外，2020年新立项的课题也顺利开题。韩孟飞老师在《定时、定点、分层、联动——直面高考的视唱练耳科目提升策略探究》开题陈述中从音乐教学的两对矛盾出发，提出四大策略。方校长对韩老师的课题给出了高度肯定。她指出，这一课题内涵丰富，实践意义高，可以展开持续性研究，助力我校特色发展。

郑潇轩老师结合高三的教学经验，基于“一本文件夹”的推广使用情况，提出了《基于思维导图开展纠错整理的方式探究》。关于这个问题，方校提出课题的研究切入点可以更为精细，并建议从研究对象、开展方式以及评价体系的设计三个角度进行思考，最后与郑老师交流完善了问卷设计。

方虹校长的课题《教学评一致性视角下高中英语阅读教学设计的实践研究》也与大家进行了分享。

在会上，方校指出，课题研究应该讲究“实”，实实在在调研学情、脚踏实地开展课题研究，思考如何以课题研究推动教学工作的完善，引领自身与学生的成长。

图文：钟术妍

杭州市长征中学

2020年5月24日