4月15日，基于新课标下中小学教研创新与深度学习课堂构建研修班在美丽的山城——重庆召开。为了进一步提升工作室成员能力，为新时代立德树人保驾护航，徐放蕾运河名师工作室领衔人徐放蕾老师携工作室成员王晓洁老师赴重庆，进行了为期四天的深入研修学习。

专家讲座

此次培训严守教育方针，注重实践落实，包括重庆市綦江区教委副手任，綦江区教育科学研究所所长，重庆市特级教师，全国中小学教育督导评估专家赵小平老师的《基于深度学习的教学常规改进的实践与思考》，重庆市沙坪坝区教师进修学院副院长、重庆市教育科研培训专家余华云老师的《素养本位的智慧型大单元设计》，重庆市北碚区教师进修学院院长，沙坪坝区教育学会副会长，重庆市教育科研培训专家朱福荣老师的《主线主题式校本研修项目设计与实施》等室内讲座与互动探讨。

其中，赵小平老师不仅是重庆市有突出贡献的中青年专家也是重庆市教师教育专家库专家成员、重庆市教育科研专家库专家成员。他在讲座培训中提到：国家高质量发展的战略需要、大国之间竞争的加剧，让全社会对高素质拔尖创新人才的渴求十分强烈。教育不能是流水线生产，教师要做读懂学生的分析师、重组课程的设计师、塑造品格的咨询师与陶冶情感的咨询师。

此外，培训中提到的“手机观课”模式也非常具有借鉴性。授课教师建立TIM协同文档，观课教师实时记下自己感触最深的地方并进行思考：如果我来上怎么处理。所有教师同时写作，同时能够看到大家的观点。之后围绕关注度高的问题进行深入讨论，完善协同文档，授课老师梳理最终文件得到一份实时更新的丰富的课程材料。

“尊重生命价值 涵养生命能量”是重庆市渝北区实验中学的办学理念，在初一阶段注重习惯养成教育，初二阶段根据年龄特点重点进行“逆反”心理健康教育，初三阶段进行励志奋进教育。整个中学三年生涯以心理健康教育疏导为核心，整合年级力量，培育阳光心态。

感悟收获

徐放蕾老师：

正是人间四月天，重庆用35°的热情迎接全国各地学员的到来，4天的研修活动，既聆听了教育教学界专家们高大上的讲座，又有来自全国各省一线教育工作者的互动讨论，既有深入重庆教改试点中小学的观摩考察，又有落地教育实践模型的分享体验......

心理健康教育任重道远，既要结合当地本土资源和历史基础，更要兼容并包吸收外省的实践经验和创新思路，发展出高效能、接地气的特色，比如重庆市渝北区实验中学校，围绕“尊重生命价值、涵养生命能量”的理念，把生命教育融入教育教学，形成校园文化和办学亮点，带来启发和思考。

王晓洁老师：

四天的培训很快过去，每个老师的讲座都干货满满，深受启发。特别是《基于深度学习的教学常规教学常规改进的实践与思考》中，赵小平老师提到关于课标的分解与叙写重要的三个核心要抓住“学习要达到什么目的？ 哪些证据表明学习达到目的？ 哪些学习体验和教学能够使学生达到预期学习结果？”在此前提下，结合实际教学，总结出的教学活动良性循环图也非常具有实践意义。教师准备和设计时间多→教材课标钻研沈透、学情了解得准→ 课堂教学活动效果好→学生问题少→学生作业少→教师辅导少→师生负担轻→教师准备和设计时间多。

未来教育需要的是人与人智能协作，心理教育更倾向于心灵的沟通与引领，因此提升心理教师的数字素养智能素养也是非常关键的。

考察学习

此外，徐放蕾老师与王晓洁老师还在培训班老师的带领下去往小学、中学以及特色教育基地进行考察学习。其中不仅包括参观国家级基础教育课改实验基地文化建设，还有爱国主义教育、历史遗址参观等。

在长期的探索中，多所学校走出了“以科研促质量、以质量求发展、以发展创特色”的校本发展之路，主编生命教育系列专题教材，发展三级特色个性化课程体系，大幅提升了学生的综合素养与心理品质。

研修活动结束后，我们立即回到杭州、回到学校，去迎接工作中的各种挑战，在紧凑充实的教育教学工作中，创造性的运用此次培训中听到、看到、学到、悟到的知识技能，以及刷新的教育理念，去更好的帮助学生解决心理方面的困惑。

图文：王晓洁

审核：徐放蕾